推荐《与象共舞》教学设计

                            克井柿槟小学  苗红霞

教学目标：

1、理解“熟视无睹、悠闲、松弛、坦然、尴尬、绅士”等词语。

2、初步了解泰国独特的风情文化，感受人与动物和谐相处、相互信任的美好。

教学重点：

感受人与动物和谐相处、相互信任的美好。

教学难点：

    通过学文使学生内心受到启发，并能在今后的生活中付出行动。

一、初识泰国，激起兴趣

1、师：同学们，你们听说过泰国吗？

生谈

2、出示泰国相关图片，补充介绍

师：今天，就让我们随着作者赵丽宏一起走进泰国，与象共舞。

板书：与象共舞

二、初读课文，读通读准

1、师：请同学们自由朗读课文，读的时候要字字入目，句句入心，并且完成这两个内容。出示自学提示：

（1）给每个自然段标上序号。

（2）边读边动笔画出自己不理解的词、难读的句子，也可随即写写自己的体会。

学生自读课文，发现问题

2、师：有问题吗？请小组为单位先交流一下，看能否解决？

小组交流解决

3、师：还有问题吗？谁来说说？

学生说问题全班集体交流

三、精读课文，体会和谐

1、师：同学们学得真好，相信这次读课文一定会读得很流利。好，请同学们认真默读课文，边读边想，出示自学提示：

在泰国，人与大象的关系怎么样？你是从哪些句子体会到的？用“——”画出来。

2、师：谁来汇报？

学生汇报

适时板书：人  象  亲密无间（或和睦相处）

3、师：大象是调皮的，又是可爱的。特别是跳舞的大象更是给我们留下了深刻的印象。来，我们一起来看段大象跳舞的录相。

播放录相。

师：跳舞的大象多可爱啊！让我们一起齐读课文最后一自然段，与可爱的大象共舞一曲吧！

齐读最后一段

四、适时小结，升华中心

1、师：同学们，多么热闹的场面，多么热烈的气氛，真让人羡慕！那么在泰国，人和大象为什么相处得这样亲密无间呢？

板书：相互信任

师补充介绍其他国家人和动物和谐相处的故事

板书：动物

2、师：是啊，信赖往往创造出美好的境界。它可以使大象这样的庞然大物成为人类的朋友，还可以使怕人的“珍珠鸟”视人的肩膀为床而眠，其实信赖还可以创造出更多令人欣喜的故事。同学们，你们能结合生活中的例子谈一谈吗？可以是自己亲身经历的，也可是看到的或听到的。

学生介绍

五、唤醒爱心，引起共鸣

    师：“奉献一份爱，回报千份爱。”同学们，只要我们用真心对待身边的每一个人、每一处景、每一个物，我们的世界就会变得更加和谐、更加美丽。那么，就让我们在今后的生活中多奉献一份爱心，使人与动物的和谐相处的局面处处呈现、遍地开花吧！

板书：    与象共舞

   亲密无间（或和睦相处）

人          动物（象） 

   相互信任